發(fā)布時間：2021-10-08 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

心肺復蘇模擬人綜合急救護理教學的最終目的是培養(yǎng)護生在緊急情況下迅速評估、正確決策和果斷實施搶救措施的綜合急救能力。利用成人綜合急救技能訓練系統(tǒng)進行綜合急救技能訓練，是在護生學習了相應急救知識、訓練了單項急救技術的基礎上進行的，綜合急救模擬人表現(xiàn)出危急情況，需要護生綜合應用急救護理的理論知識以及在內科護理、外科護理等課程中學過的知識，通過收集資料，綜合分析病人表現(xiàn)，及時判斷病人存在的危急情況，同時正確選擇并綜合應用所學的急救技術對病人實施搶救，這樣，使護生在實踐性課堂學習中將所學知識與技能得到綜合應用。

普及急救知識及急救技能，使心跳驟停綜合急救技能在第一時間內得到基礎生命支持，這是心臟驟停搶救成功的關鍵所在。既便是同一種搶救方案，操作者不同、用力不同，模型人的表現(xiàn)也不同，護生必須將正確的搶救方案正確實施才能搶救有效，這種訓練在提高護生分析問題和解決問題的能力的同時，培養(yǎng)護生在實際工作中養(yǎng)成規(guī)范操作的行為習慣，最終提高綜合急救能力。在實施心臟驟停是臨床模擬常見的急危重癥，進行及時有效的心肺復蘇是搶救心臟驟停的關鍵，心跳驟停可以發(fā)生在任何時間、任何場合，可由多種原因引起，心臟驟停復蘇成功與否，主要取決于急救反應的時間，醫(yī)學上稱心跳驟停后的４分鐘為搶救的黃金時間。

心肺復蘇模擬人模擬搶救實施后模型人的表現(xiàn)不是事先設定好的，而是根據(jù)搶救情況而變化，如果搶救措施要方法正確、操作手法到位，模型人會恢復正常的生理表現(xiàn)，否則模型人會死亡。調查顯示91.59％的護生認為高仿真模擬人教學提高了他們對理論知識和單項技術的應用能力。急救時間如控制在4分鐘內，死亡患者明顯比存活患者長，說明及早心肺復蘇是復蘇成功并最后存活的關鍵，縮短院前急救反應時間可增加急性心臟驟停患者的存活率。

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