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心肺復蘇模擬人，數碼技術顯示
心肺復蘇模擬人計算機系統交互式信息傳遞模式，是以學生為主體的新型教育理念，有利于激發學生的學習興趣和培養學生的創新意識與實踐能力，并能很好的解決傳統教學中重講解，少實踐，內容多，課時少的矛盾，同時也兼顧了師生之間的情感交流和情感因素在學習過程中的重要作用。為培養有創新能力的護理人才提供了優質教學條件。心肺復蘇模型具備真實的病理生理特征，能夠模擬各種臨床病例，表現出符合臨床邏輯的體征并通過模擬監測顯示生理參數，對學生的治療措施得到實時而真實的反應，從而能夠模擬臨床疾病演變的過程，綜合以問題為基礎學習等多種教學方法，實現心肺復蘇模擬人模擬培養學生應急能力。它可以用于多種臨床疾病和危重癥教學，能夠全面評估學生理論知識與臨床技能的綜合素質，尤其是急救心肺復蘇的能力。隨著現代仿生學和計算機軟件技術的發展，模擬訓練系統已經可以記錄和客觀評價學生操作的正確與否，實現及時的反饋，使學生及時糾正錯誤、迅速掌握正確的操作方法并訓練學生的臨床思維方法和現場反應能力。當學生在臨床實習或工作中，一旦面對病人出現心律異常、呼吸驟停、呼吸衰竭、循環衰竭等危重癥時，如不能及時處理容易發生醫患事故，對于沒有經驗的醫師可能會出現手足失措的情況。心肺復蘇模擬人計算機模擬心肺復蘇模型計算機教學培養學生能夠在面對各種危急情況時應用，進行快速評估、正確決策與果斷實施正確急救方案，是急救醫學教學的主要目的，也是教學的重點及難點。在傳統的教學方法中，使用簡單的心肺復蘇模型能夠使學生掌握心肺腦復蘇的相關理論與復蘇技術，但多為單一的技術操作訓練，或者限于基礎生命支持，無法鍛煉其實際應對能力。計算機教學平臺是整合傳統課堂教學而形成的一種新的現代課堂教學方式。在這個平臺中教師關者、引導學生每一步操作，同時組織監控學生每一次實踐的步驟，指導幫助學生以達到正確標準，而學生則在學習過程中便會積極參與、主動探索。心肺復蘇模型人與電腦系統的結合，再應用情景教學培養了團隊合作精神和應急能力,培養了實踐能力和良好的心理素質,同時培養醫學生良好的溝通能力。通過計算機模擬技術與情景教學相結合,能夠逼真的模擬心肺復蘇搶救現場,提高學生的技能操作成績和應變能力,有利于團隊精神的培養,提高教學質量。
文章來源：http://www.jingyidiancifa.com/news/Exhibition_667.html
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